Τις επιθέσεις εναντίον Τ/κ την περασμένη Δευτέρα καταδίκασαν χθες από κοινού Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και ΠΣΕΜ, με τον Υπουργό Παιδείας να εκφράζει τη βεβαιότητα ότι μέσα από το διάλογο ο οποίος θα διεξαχθεί στην Επιτροπή Διαμόρφωσης των Κανονισμών Λειτουργίας των Σχολείων, θα βρεθούν οι τρόποι ώστε οι εκδηλώσεις καταδίκης της ανακήρυξης του ψευδοκράτους να οργανώνονται […]
Του ΜΙΧΑΛΗ ΙΓΝΑΤΙΟΥ Μόνο ως φυσιολογικό επακόλουθο θα μπορούσε κανείς να αντιμετωπίσει τις αντιδράσεις που έχουν προκληθεί από το βιβλίο Ιστορίας γενικής κατεύθυνσης της Γ’ Λυκείου, το οποίο έχει δοθεί στα Ελληνόπουλα από πέρσι, όπου τα Σκόπια καταγράφονται σε «επεξηγηματικό» χάρτη ως «Μακεδονία».
“Η ελληνική πλευρά κατέθεσε αρμοδίως χθες βράδυ στους θεσμούς, ολοκληρωμένο σχέδιο πρότασης για συμφωνία” ανέφερε ο πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας στις δηλώσεις που έκανε κατά την διάρκεια της επίσκεψής του το πρωί στο Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού και Θρησκευμάτων.
Του ΝΙΚΟΥ ΜΕΛΕΤΗ Η αγωνία του πρωθυπουργού να βρει άκρη με τη διαπραγμάτευση για το χρέος και να μη σκάσει η χώρα στα χέρια του μπορεί να δικαιολογήσει πολλά.
Του Γιώργου Κ. Καββαδία* Οσοι θεωρούσαν ότι η εκπαίδευση θα είναι προνομιακό πεδίο για την πολιτική της συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, θα πρέπει να αναθεωρήσουν τις απόψεις τους μετά τις πρόσφατες συναντήσεις της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας και των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών. «Ανθρακες ο θησαυρός» είναι η ρήση που ταιριάζει γι’ αυτές, μετά την αρνητική στάση […]
Μυρίζει «μπαρούτι» και στο υπουργείο Παιδείας, όπου συνυπάρχουν οι κ. Μπαλτάς (υπουργός) και Κουράκης (αναπληρωτής), ένα δίδυμο που φαίνεται πως έχουν εκ διαμέτρου αντίθετες απόψεις σε θέματα του αντικειμένου, με τις διαφωνίες να έχουν αρχίσει να έρχονται στην επιφάνεια, με αφορμή το θέμα του ΑΣΕΠ…
Του Σταμάτη Κριμιζή* Λίγο πριν την κατάθεση του Νόμου Διαμαντοπούλου σε άρθρο μου στην Καθημερινή (31 Ιουλίου 2011) είχα περιγράψει την τότε κατάσταση του Ελληνικού Πανεπιστημίου ως εξής «Όλοι λίγο – πολύ είμαστε γνώστες των ποικίλων προβλημάτων στα ελληνικά πανεπιστήμια: κακή διοίκηση, νεποτισμός στις προσλήψεις προσωπικού σε όλα τα επίπεδα, αναξιοκρατία, αδιαφάνεια, έλλειψη αξιολόγησης διδακτικού/ερευνητικού προσωπικού, […]